HASIL BELAJAR IPS TERPADU MODEL STAD DAN JIGSAW SMPN 5 BANDAR LAMPUNG
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS Terpadu antara siswa
yang diberi model
pembelajaran STAD dan
siswa yang diberi
model pembelajaran Jigsaw. Metode penelitian
ini adalah metode
penelitian komparatif dengan
pendekatan eksperimen. Teknik pengumpulan
data menggunakan observasi,
dokumentasi dan tes.
Berdasarkan hasil pembahasan dapat
disimpulkan bahwa rata-rata
hasil belajar IPS
Terpadu siswa yang menggunakan model pembelajaran tipe STAD
lebih tinggi dibandingkan dengan siswa
yang menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw.
Penulis: Ully Yulianita, Yon
Rizal dan Tedi Rusman
Kode Jurnal: jppendidikandd150581
Pesan jurnal yang anda butuhkan disini....
>>> KLIK DISINI <<< ...