EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
ABSTRAK: Menyadari betapa
pentingnya pendidikan IPA, telah banyak dilakukan upaya peningkatan kualitas
pembelajaran IPA di sekolah melalui penyempurnaan kurikulum yang
terus dilakukan, peningkatan
kualitas guru mata
pelajaran, penyediaan dan pembaharuan buku ajar, penyediaan dan
perlengkapan alat-alat pelajaran seperti
laboratorium, kit sain,
pembaharuan strategi dan
pendekatan pembelajaran yang lebih relevan dan efektif untuk mencapai
tujuan pembelajaran IPA, dan usaha lain yang ditempuh untuk memperbaiki
pencapaian hasil belajar IPA siswa di sekolah. Namun demikian sampai sejauh ini
pencapaian hasil belajar IPA di sekolah
secara umum dapat
dinyatakan masih belum
sesuai dengan harapan. Hal
itu, dapat dilihat
dari masih sulitnya
siswa untuk mencapai
nilai tertinggi dalam mata
pelajaran IPA. Penelitian
ini bertujuan untuk
mengkaji pengaruh strategi pembelajaran,
motivasi belajar dan
interaksi antara strategi pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap
hasil belajar IPA.
Penelitian ini dilaksanakan pada
dua kelas Sekolah dasar di Pandeglang dengan 56 orang siswa sebagai sampel.
Pengumpulan dan pengolahan data dengan menggunakan metode eksperimen rancangan
faktorial 2 x 2. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa
(1) Hasil belajar IPA Siswa SD dengan menggunakan strategi pembelajaran
kooperatif lebih tinggi daripada strategi
pembelajaran ekspositori, (2) Hasil belajar IPA siswa yang belajar
dengan strategi pembelajaran kooperatif dan memiliki motivasi belajar tinggi
lebih tinggi dari pada belajar dengan strategi pembelajaran ekspositori, (3) Hasil
belajar IPA bagi siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang belajar dengan strategi pembelajaran
kooperatif lebih rendah daripada siswa yang
belajar dengan strategi pembelajaran ekspositori dan (4) Terdapat
interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar dalam pengaruhnya
terhadap hasil belajar IPA.
Kata kunci: Strategi Pembelajaran Kooperatif, Strategi
Pembelajaran Ekspositori, Motivasi belajar, Hasil Belajar IPA
Penulis: H. Sholeh Hidayat
Kode Jurnal: jpsosiologidd080048
