UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA ANAK KELOMPOK A DI TAMAN KANAK-KANAK PERTIWI MRANGGEN SRUMBUNG MAGELANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan menggunakan pendekatan
whole language pada anak Kelompok A di Taman Kanak-kanak Pertiwi Mranggen
Srumbung Magelang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif. Subjek dalam
penelitian ini adalah 28 anak Kelompok A TK Pertiwi Mranggen, Srumbung,
Magelang, terdiri dari 16 anak perempuan dan 12 anak laki-laki. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan dokumentasi. Instrumen
penelitian yakni panduan observasi. Analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan pada anak Kelompok A
di Taman Kanak-kanak Pertiwi Mranggen Srumbung Magelang, dapat ditingkatkan
melalui pendekatan whole language. Langkah-langkah pembelajaran yang efektif
dari hasil penelitian ini antara lain: (1) membagi anak menjadi dua kelompok;
(2) membuat tulisan dan gambar di atas kertas karton; (3) membuat gambar lebih besar
lagi, sehingga anak lebih jelas dalam membaca dan mengidentifikasi kata; dan
(4) membuat lembar kerja anak berisi gambar, sehingga anak dapat langung
menulis di lembar kerja. Berdasarkan peningkatan kemampuan membaca permulaan
yang dicapai anak Kelompok A, yaitu kemampuan membaca permulaan sebelum
tindakan, anak yang mencapai skor 3 ada 7 anak (25%). Pada tindakan Siklus I,
anak yang mencapai skor 3 ada 13 anak (45,71%). Peningkatan dari sebelum
tindakan ke tindakan Siklus I sebesar 20,71%. Pada tindakan Siklus II, anak
yang mencapai skor 3 ada 25 anak (89,05%). Peningkatan dari tindakan Siklus I
ke tindakan Siklus II sebesar 43,34%.
Penulis: OPIN KURNIAWATI
Kode Jurnal: jppaudsddd130913
