PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU ANGKA DI KELAS A TK PKK 19 BONGGALAN SRIGADING, SANDEN, BANTUL,YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan pemahaman konsep bilangan anak-anak di TK PKK 19
Bonggalan, Srigading, Sanden, Bantul, Yogyakarta melalui kegiatan permainan
kartu angka. Penelitian ini dilakukan karena terdapat permasalahan dalam
pemahaman terhadap konsep bilangan di kelompok A. Jenis penelitian yang
digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif
antara peneliti dengan guru TK. Subjek yang diteliti adalah anak TK PKK 19
kelompok A yang berjumlah 23 anak terdiri dari 11 anak laki-laki dan 12 anak
perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi.
Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan adanya perubahan yang signifikan, yaitu peningkatan pemahaman konsep
bilangan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pra tindakan pada indikator pertama yaitu membilang banyak
benda 1-10 sebesar 17,3 % meningkat pada siklus I menjadi 56,5 % dan pada
siklus II meningkat lagi menjadi 82,6 %. Hasil pra tindakanpada indikator kedua
mengenal konsep bilangan yaitu sebesar 17,3 % meningkat pada siklus I menjadi
56,5 % dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 82,6 %. Selanjutnya hasil pra
tindakan pada indikator ketiga sebesar 17,3 % meningkat pada siklus I menjadi
47,8 % dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 95 %. Dari hasil penelitian
membuktikan bahwa melalui permainan kartu angka memiliki pengaruh yang berarti
dalam peningkatan pemahaman konsep bilangan pada anak khususnya anak usia 4-5
tahun, karena dengan permainan kartu angka pemahaman konsep bilangan pada anak
TK PKK 19 Bonggalan, Srigading, Sanden, Bantul, Yogyakarta meningkat.
Penulis: ENDANG SULISTYANI
Kode Jurnal: jppaudsddd130840
