PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD GUGUS V KECAMATAN TEGALLALANG
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang
belajar dengan menggunakan model pembelajaran word square berbantuan media
gambar dan siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran
konvensional pada siswa kelas IV Sekolah Dasar di Gugus V Kecamatan Tegallalang
Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Penenlitian ini adalah penelitian
eksperimen semu menggunakan desain Non Equivalent Post-test Only Control
Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di Gugus V
Kecamatan Tegallalang. Sampel penelitian ini SD N 1 Pupuan yang berjumlah 22
orang sebagai kelompok eksperimen dan SD N 3 Pupuan yang berjumlah 25 orang
sebagai kelompok kontrol yang dipilih dengan sistem Random Sampling. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes, jenis tes yang digunakan
adalah pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil Penelitian
menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan antara
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Word Square
berbantuan media gambar dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran konvensional. Hal ini dilihat dari rata-rata kelompok eksperimen
lebih besar dari rata-rata kelompok kontrol (XE = 23,77 > X K = 21,16).
Adanya perbedaan yang signifikan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran
word square berbantuan media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar.
Penulis: Ni Pd. Mirah
Kurniasari, Ni Md. Setuti I Gd. Margunayasa
Kode Jurnal: jppaudsddd130397
