PENGARUH MEDIA CD INTERAKTIF BERBANTUAN LKS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V DI SD 1,2,5 BANYUASRI-SINGARAJA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis: (1) perbedaan motivasi antara siswa yang
menggunakan media CD Interaktif dan konvensional, (2) perbedaan hasil belajar
antara siswa yang menggunakan media CD Interaktif dan konvensional, (3)
perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang belajar IPA menggunakan
media CD Interaktif dan konvensional,
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment)
dengan rancangan postest only control group design. Subjek dari penelitian ini
adalah siswa kelas V di SD 1,2,5 Banyuasri-Singaraja. Pengambilan kelas
penelitian berdasarkan teknik random sampling. Data dianalisis dengan
menggunakan statistik deskriptif dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan: (1)
motivasi belajar kelompok siswa yang menggunakan media CD Interaktif berbantuan
LKS lebih tinggi dari pada siswa yang dibelajarkan menggunakan model
pembelajaran konvensional, (F = 536,698, p < 0,05) dan (2) hasil belajar
kelompok siswa yang belajar IPA menggunakan media CD Interaktif berbantuan LKS
lebih tinggi dari pada kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model
pembelajaran konvensional, (F = 507,685, p < 0,05), (3) terdapat perbedaan
motivasi dan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang belajar IPA
menggunakan media CD Interaktif berbatuan LKS dan konvensional (F = 6,577, p
< 0,05).
Penulis: Erni Suardani Ketut,
Lasmawan I Wayan, Sadia I Wayan
Kode Jurnal: jppaudsddd130092
