PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INTRUCTION MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR DENGAN TEHNIK KEROK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas setelah diterapkannya model
pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan menggambar dengan tehnik
kerok pada anak kelompok B di TK Setya Budhi III Mengwitani Badung tahun ajaran
2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau
Classroom Action Research yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam
penelitian ini adalah 22 anak kelompok B TK Setya Budhi III Mengwitani tahun
ajaran 2013/2014. Data penelitian tentang kreativitas dikumpulkan dengan metode
observasi berupa lembar format observasi. Data hasil penelitian dianalisis
statistik deskriptif dan metode analisis statistik kuantitatif. Hasil analisis
data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas dengan menerapkan model
pembelajaran explicit instruction melalui kegiatan menggambar dengan tehnik
kerokpada siklus I sebesar 44,41% yang berada katagori sangat rendah ternyata
mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 91,24% tergolong pada pada
kategori sangat aktif. Jadi, terjadi peningkatan kreativitas pada anak sebesar
46,83%.
Penulis: Ni Putu Cahyani .,
Drs. I Made Suara, M.Pd ., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd
Kode Jurnal: jppaudsddd140835
