HUBUNGAN PERSEPSI PADA PELAJARAN FISIKA DENGAN TINGKAT STRES SISWA DI SMA NEGERI 1 NANUSA TALAUD
Abstrak: Persepsi adalah
proses yang memanfaatkan pengetahuan sebelumnya untuk mengumpulkan dan
memaknakan stimuli yang telah didaftar oleh organ penginderaan. persepsi
terhadap pelajaran fisika sangat mempengaruhi tingkat stres siswa dalam
belajar. Salah satu faktor yang mempengaruhi persepsi siswa pada pelajaran
fisika adalah kurangnya dasar tentang pelajaran fisika pada siswa karena tidak
adanya guru bidang studi.Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui hubungan
persepsi pada pelajaran fisika dengan tingkat stres siswa di SMA Negeri 1
Nanusa. Metode Penelitian menggunakan metode cross sectional. Teknik
Pengambilan Sampel yaitu teknik random Sampling (sampel acak) sedangkan
populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Nanusa, sampel
dalam penelitian ini sebanyak 59 orang. Uji Statistikmenggunakanuji
Chi-Squaredengan tingkat kemaknaan 95% = á 0,05.Hasil Penelitianyang didapat
pada tingkat kepercayaan 95% menunjukkan nilai p=0,022. Nilai p ini lebih kecil
dari nilai á = 0,05.Kesimpulan penelitian: terdapat hubungan yang signifikan
antara persepsi pada pelajaran fisika dengan tingkat stres siswa dengan nilai
yang diperoleh (p = 0,022 á 0,05).
Penulis: Meini Tatuwo, Henry
Palandeng, Jeavery Bawotong
Kode Jurnal: jpkeperawatandd140159
