GUIDANCE AND COUNSELING TEACHER AND SUBJECT TEACHER COLLABORATION MODEL INCREASING THE INTERPERSONAL COMMUNICATION SKILL OF SPECIAL INTELLIGENT STUDENTS
Abstract: Diperlukan
kolaborasi guru Bimbingan dan Konseling dengan guru mata pelajaran untuk
meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal tanpa mengabaikan pelayanan
akademik siswa Cerdas Istimewa, agar siswa Cerdas Istimewa mampu berkomunikasi.
Masalah penelitian ini “Bagaimana model kolaborasi guru Bimbingan dan Konseling
dengan guru Mata Pelajaran untuk meningkatkan keterampilan komunikasi
interpersonal siswa Cerdas Istimewa SMA Negeri 3 Pontianak? Subjek penelitian
ini berjumlah 10 orang terdiri dari guru Bimbingan dan Konseling serta guru
Mata Pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development
(R&D). Simpulan hasil penelitian, kolaborasi guru Bimbingan dan Konseling
dengan guru mata pelajaran untuk siswa Cerdas Istimewa SMA Negeri 3 Pontianak
pada kegiatan akademik melalui layanan pendidikan khusus akselerasi dan
enrichment. Model kolaborasi guru BK dengan guru mata pelajaran untuk
keterampilan komunikasi interpersonal siswa Cerdas Istimewa SMA Negeri 3
Pontianak, meliputi : (a) rasional, (b) Visi dan Misi, (c)Pengertian, (d)
Tujuan, (e) Asumsi, (f) Prinsip kolaborasi, (g) Mekanisme kolaborasi, (h)
Target Pengembangan, (i)Materi Kolaborasi, (j)Kegiatan kolaborasi. Saran
meliputi, Bimbingan dan Konseling harus menjadi bagian dari layanan terhadap
siswaCerdas Istimewa, model ini dapat menjadi salah satu sumber acuan dalam
mengembangkan ilmu Bimbingan dan Konseling berdasarkan keperluan siswa Cerdas
Istimewa dan kolaborasi sekolah pelaksana layanan kelas khusus Cerdas Istimewa
pada umumnya.
Penulis: Hastiani, Sugiyo, Edy
Purwanto
Kode Jurnal: jpbkdd140194
