Upaya Meningktakan Tahap Berpikir Siswa pada Materi Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran Melalui Pembelajaran Geometri van-Hiele Kelas VIII di MTs NW Lepak
Abstrak: Siswa
MTs kelas VIII NW Lepak kesulitan
memahami rumus panjang garis singgung
persekutuan dua lingkaran
bila disajikan dalam bentuk definisi formal. Selain itu
siswa-siswa tersebut mengalami kesulitan dalam
membedakan rumus panjang
garis singgung persekutuan
luar dua lingkaran dengan
panjang garis singgung
persekutuan dalam dua lingkaran. Penelitian ini termasuk
penelitian tindakan kelas, yang bertujuanuntuk
meningkatkan tahap berpikir
siswa pada materi
garis singgung persekutuan dua
lingkaran melalui pembelajaran Geometri van-Hiele kelas VIII MTs NW Lepak.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC MTs NW Lepak
sebanyak 15 siswa
yang masih berada
pada tahap berpikir visualisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Geometri van-Hiele
dapat meningkatkan tahap
berpikir siswa dari
tahap visualisasi ke tahap analisis.
Penulis: Siti
Nurul Azimi, Edy Bambang Irawan
Kode Jurnal: jpmatematikadd120173
