PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PERANGKAT PENILAIAN PORTOFOLIO MELALUI EVALUSI DIRI DAN UMPAN BALIK DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UMUM I
ABSTRAK: Tujuan kegiatan
penelitian ini adalah untuk: 1) meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata
kuliah Fisika Umum I di Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA Universitas
Negeri Medan T.A. 2012/2013; 2) mengetahui peningkatan aktivitas belajar
mahasiswa dengan penilaian portofolio melalui evaluasi diri dan umpan balik;
dan 3)mengetahui respon mahasiswa tentang penilaian portofolio.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan, sampel penelitian
adalah mahasiswa prodi pendidikan fisika kelas A angkatan 2012/2013 yang
mengikuti matakuliah Fisika Umum I. Instrumen yang digunakan selama penelitian
adalah; (1) Instrumen penilaian tanya jawab, (2) Instrumen penilaian diskusi,
(3) Instrumen penilaian kinerja, (3) Instrumen penilaian proyek, (4) Instrumen
penilaian produk, (5) Tes hasil belajar, (6). Angket evalusi diri individu, (7)
Angket evaluasi diri dalam kelompok, dan (8) Angket respon mahasiswa terhadap
penilaian portofolio. Materi Penelitian yang dikaji dalam penelitian ini:
Kinematika, Dinamika Partikel dan Suhu dan Kalor.
Hasil penelitian selama
perkuliahan Fisika Umum I ini menggambarkan ada peningkatan aktivitas belajar mahasiswa
dan hasil belajar mahasiswa dari
penerapan penilaian Portofolio. Hasil yang dicapai pada materi Kinematika,
penilaian tanya jawab diperoleh rata-rata 75,83 dengan kategori cukup kompeten.
Penilaian diskusi diperoleh rata-rata 59,17 dengan kategori tidak kompeten.
Penilaian kinerja diperoleh rata-rata nilai 78,55 dengan kategori cukup
kompeten. Penilaian proyek diperoleh rata-rata 77,71 dengan kategori cukup
kompeten. Nilai formatif diperoleh rata-rata 71,00 dengan kategori cukup
kompeten. Pada materi Dinamika diperoleh hasil, penilaian tanya jawab diperoleh
nialai rata-rata 78,68 dengan kategori cukup kompeten. Penilaian diskusi
diperoleh rata-rata 72,50 dengan kategori cukup kompeten. Penilaian kinerja
diperoleh rata-rata nilai 87,50 dengan kategori kompeten. Penilaian proyek
diperoleh rata-rata 87,71 dengan kategori kompeten. Nilai formatif diperoleh
rata-rata 83,29 dengan kategori kompeten. Kemudian pada materi Suhu dan Kalor
diperoleh hasil penilaian tanya jawab diperoleh nialai rata-rata 82,49 dengan
kategori kompeten. Penilain diskusi diperoleh rata-rata 82,22 dengan kategori
kompeten. Penilaian kinerja diperoleh rata-rata nilai 89,97 dengan kategori
kompeten, penilaian proyek diperoleh rata-rata 89,38 dengan kategori kompeten.
Penilaian produk diperoleh rata-rata 87,08 dengan kategori kompeten. Dalam
penelitian ini terjadi peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar
mahasiswa.
Adanya peningkatan aktivitas mahasiswa dan hasil belajar mahasiswa dari
materi satu ke materi yang lain, akibat adanya penyempurnaan kegiatan melalui
penilaian portofolio. Penerapan penilaian portofolio melalui evaluasi diri dan
umpan bali dapat memberi pengaruh yang signifikan terhadap aktivitas dan hasil
belajar mahasiswa pada mata kuliah Fisika Umum I.
Penulis: Sabani
Kode Jurnal: jpfisikadd140181
