PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI SMA NEGERI 16 MEDAN
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas X
semester II SMA Negeri 16 Medan T.P 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah
quasi eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random
sampling dengan mengambil 2 kelas dari 8 kelas secara acak, yaitu kelas X2
sebagai kelas eksperimen dan X1 sebagai kelas kontrol yang masing- masing
terdiri dari 40 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data melalui uji t
diperoleh ada pengaruh model pembelajaran inquiry training terhadap hasil
belajar siswa pada materi pokok listrik dinamis di kelas X smester II SMA
Negeri 16 Medan. Selain itu, terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa
selama penerapan model pembelajaran inquiry training pada materi pokok listrik
dinamis di kelas X semester II SMA Negeri 16 Medan T.P 2012/2013.
Penulis: Ulina Marito Sinaga,
Manter Sihotang
Kode Jurnal: jpfisikadd140192
