PENERAPAN METODE MULTIVARIATE ADAPTIVE REGRESSION SPLINE (MARS) UNTUK MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN YANG BERPENGARUH TERHADAP PERINGKAT AKREDITASI SEKOLAH (Kasus SMA/MA Di Propinsi Sumatera Barat)
Abstrak: Peringkat akreditasi
sekolah SMA/ MA dapat diduga berdasarkan delapan komponen yang telah ditetapkan
oleh pemerintah dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 52 Tahun 2008
yaitu komponen standar isi, komponen standar proses, komponen standar
kompetensi lulusan, komponen standar pendidik dan tenaga kependidikan, komponen
standar sarana dan prasarana, komponen standar pengelolaan, komponen standar
pembiayaan, dan komponen standar penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk
mengindentikasi komponen apa saja yang mempengaruhi pengelompokan akreditasi.
Peringkat akreditasi yang didapatkan oleh sekolah dapat dikelompokan menjadi
dua kelompok dengan kelompok 1 adalah sekolah yang terakreditasi A atau B, dan
kelompok 2 adalah sekolah yang terakreditasi C atau tidak terakreditasi.
Pendugaan terhadap kelompok sekolah dapat diduga dengan menggunakan pendekatan
Multivariate Adaptive Regression Spline (MARS). Data yang digunakan adalah data
yang dikeluarkan oleh Badan Akreditasi Nasional Sekolah Menengah (BAN-SM) yang
memuat data akreditasi SMA/MA se-Sumatera Barat. Hasil pendugaan pengelompokan
sekolah dengan metode MARS menghasilkan beberapa variabel yang berpengaruh
secara signifikan, antara lain: komponen standar sarana dan prasarana (X5),
komponen standar kompetensi lulusan (X3), komponen standar penilaian (X8),
komponen standar isi (X1), komponen standar pembiyaan (X7), komponen standar
proses(X2), dan komponen standar pengelolaan (X6) dengan tingkat kepentingan
berturut-turut 100%, 83.93%, 56.27%, 54.27%, 45.86%, 23.3%, 22.67%.
Penulis: AZZIKRA FEBRIYANTI,
HAZMIRA YOZZA, IZZATI RAHMI HG
Kode Jurnal: jpmatematikadd130106
