Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan Saintifik pada Implementasi Kurikulum 2013
Abstrak: Guru biologi
telah mengenal metode saintifik dengan
baik dalam eksperimen biologi. Sejak
pertama mempelajari biologi sudah dikenalkan dengan
Pokok Bahasan/Bab “Biologi, Ilmu
Pengetahuan Tentang Makhluk Hidup”. Pada pokok bahasan tersebut terdapat materi/sub
bab “Pemecahan Masalah Biologi”, yang memuat
langkah- langkah yang ditempuh para
ahli biologi untuk
mengungkap suatu masalah, misalnya
masalah “Malaria dan Masalah
Pencemaran di teluk
Minamata Jepang” dengan metode ilmiah melalui urutan: merumuskan
masalah, observasi, dan orientasi lapangan
dan literatur, membuat
hipotesis dan anggapan dasar,
mengumpulkan data, pengujian
hipotesis dan menarik kesimpulan. Namun
demikian dalam pembelajaranbiologi implementasi
pendekatan saintifik merupakan hal
yang belum biasa.
Sejalan dengan kondisi tersebut
bahwa hasil monitoring dan
evaluasi nasional mengenai implementasi kurikulum
2013 yang telah diterapkan secara
terbatas, menunjukkan bahwa 81%
guru masih mengharapkan pelatihan tentang
konsep kurikulum (mind set),
80% guru mengharapkan
pelatihan pembelajaran
dengan metode saintifik
dan 65% guru menghendaki
adanya pelatihan penilaian dan
penulisan rapor pada
kurikulum 2013 (Kemendikbud, 2014).
Penulis: Prof. Dr. rer.nat.
Sajidan, M.Si
Kode Jurnal: jpbiologidd140109
