MENDORONG BERFIKIR ANALISIS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATAKULIAH KONSERVASI DAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN
ABSTRAK: Perlu suatu
inovasi pembelajaran pada
matakuliah konservasi dan
pengetahuan lingkungan, dalam
upaya mendorong kemampuan berpikir
analisis mahasiswa Program
Studi Pendidikan Biologi
terhadap masalah lingkungan. Mengingat lingkungan sekarang ini sudah banyak yang
mengalami pencemaran, baik pencemaran udara, air dan tanah serta terjadinya
perubahan rona bumi akibat berbagai aktivitas manusia dalam rangka peningkatan
kesejahteraan hidup. Selama ini dalam
melaksanakan pembelajaran konservasi
dan pengetahuan lingkungan
umumnya dosen cenderung mengajarkan konsep-konsep tentang
lingkungan. Selain itu sumber belajarnya lebih banyak berupa informasi verbal, seperi
diperoleh dari membaca buku. Berdasarkan hal
itu maka dirancang suatu pembelajaran melaui penerapan model pembelajaran investigasi
kelompok berbasis pendekatan
kontekstual pada matakuliah
konservasi dan pengetahuan lingkungan. Hal ini dilakukan
dengan tujuan untuk mendorong kemampuan berpikir analisis mahasiswa terhadap
berbagai masalah lingkungan, khususnya
yang terjadi di
kabupaten Tuban. Desain
yang digunakan dalam
penelitian ini adalah desain
eksperimen One-Shot Case
Study. Pelaksanaanya dengan
cara memberikan perlakuan
dalam pembelajaran matakuliah
konservasi dan pengetahuan lingkungan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan
Biologi angkatan 2009 berupa pembelajaran investigasi kelompok berbasis
pendekatan kontekstual. Selanjutnya diobservasi hasilnya berupa kemampuan
berpikir analisis dan pengetahuan mahasiswa terhadap masalah lingkungan.
Indikator untuk kemampuan analisis
meliputi: kemampuan mengidentifikasi masalah
lingkungan, kemampuan komunikasi
lisan dan kemampuan membuat laporan
hasil investigasi. Sedangkan
untuk melihat pengetahuan
mahasiswa terhadap masalah
lingkungan indikatornya
berupa nilai yang
diperoleh dari hasil
tes lisan. Hasilnya
menunjukkan bahwa melalui
penerapan model pembelajaran investigasi kelompok berbasis
pendekatan kontekstual, mampu
mendorong kemampuan berpikir analisis dan pengetahuan mahasiswa
terhadap masalah lingkungan. Khususnya masalah lingkungan di Kabupaten Tuban.
Kata Kunci:
Berpikir Analisis, Mahasiswa,
Pembelajaran Investigasi kelompok,
Pendekatan Kontektual, Lingkungan
Penulis: Imas Cintyamulya
Kode Jurnal: jpbiologidd130261
