UPAYA PENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar akuntansi dengan
menerapkan model pembelajaran NHT siswa kelas XI IPS di sebuah SMA Surakarta
tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian
Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 di sebuah SMA
Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model pembelajaran NHT dapat meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar
akuntansi siswa kelas XI IPS di sebuah SMA Surakarta. Hal ini dapat dilihat
dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe Numbered Head Together pada indikator motivasi belajar siswa
mengalami kenaikan sebesar 12,50% yang mulanya 68,43% pada siklus I menjadi
80,93% pada siklus II, (2) indikator keaktifan siswa dalam bertanya mengalami
peningkatan dari 43,75% pada siklus I menjadi 71,87% pada siklus II, (3)
indikator keaktifan siswa dalam diskusi mengalami peningkatan dari 43,75% pada
siklus I menjadi 75% pada siklus II, dan (4) prestasi belajar menunjukkan
peningkatan ketuntasan dari 62,50% pada siklus I menjadi 82,25% pada siklus II.
Penulis: Muzayyanah Hidayati, Susilaningsih,
Nurhasan Hamidi
Kode Jurnal: jppendidikandd130428
