PENGARUH TEKNIK SURVEY, QUESTION, READING, RECITE, REVIEW, TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh teknik Survey, Question, Reading,
Recite, Review terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran
bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Selatan. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan adalah quasi exsperimental
design dengan pola time series design. Jenis penelitian yang digunakan adalah
penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
ini menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul
data yang digunakan adalah tes soal esai yang berjumlah 2 soal. Sampel
penelitian ini adalah siswa kelas V B yang berjumlah 23 siswa.
Hasil pengolahan data, diperoleh rata-rata kemampuan membaca pemahaman
siswa sebelum menggunakan teknik SQ3R adalah 41,13 dan rata-rata kemampuan
membaca pemahaman siswa setelah menggunakan teknik SQ3R adalah 68,217. Hasil
perhitungan data dengan uji t diperoleh kesimpulan Ha diterima atau disetujui
dan Ho ditolak. Setelah itu dilakukan perhitungan effect size, diperoleh harga
ES = dan berdasarkan kriteria effect
size termasuk kategori tinggi. Dari penjelasan perhitungan tersebut, ini
berarti terdapat pengaruh teknik SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman
siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri 05
Pontianak Selatan sebesar dan termasuk
kategori tinggi.
Penulis: M Setiawan, Syamsiati,
Zainuddin
Kode Jurnal: jppendidikandd141553
