Pengaruh Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa
ABSTRAK: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru terhadap hasil
belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013; (2) ada
tidaknya pengaruh yang signifikan motivasi kerja guru terhadap hasil belajar
siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013; (3) ada tidaknya
pengaruh yang signifikan kompetensi profesional dan motivasi kerja guru
terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Meliputi
seluruh guru SMK Negeri 1 Sukoharjo sejumlah 56 guru. Sampel yang diambil
sejumlah 36 guru. Sampel diambil dengan menggunakan tehnik simple random
sampling. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tehnik angket. Tehnik
analisis data yang digunakan yaitu uji statistik dengan analisis korelasi dan
regresi ganda.
Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi profesional guru terhadap hasil
belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini
ditunjukan dengan nilai dari rhitung > rtabel atau 0,493 > 0,329 pada
taraf signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja
guru terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/
2013. Hal ini ditunjukan dengan nilai dari rhitung > rtabel atau 0,482 >
0,329 pada taraf signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh yang signifikan
kompetensi profesional dan motivasi kerja guru dengan hasil belajar siswa SMK
Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini ditunjukkan dengan nilai
dari Fhitung > Ftabel atau 9,795 > 3,285 pada taraf signifikansi 5%.
Persamaan regresi linier ganda Ŷ= 41,344 + 0,251 X1 + 0,223 X2. Besarnya
kontribusi variabel bebas secara bersama-sama terhadap variable terikat (R2)
sebesar 37,3%. Sumbangan relatif kompetensi profesional guru terhadap hasil
belajar siswa sebesar 51,61% dan sumbangan relatif motivasi kerja guru terhadap
hasil belajar siswa sebesar 48,39%. Sedangkan sumbangan efektif kompetensi
profesional guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 19,23% dan sumbangan
efektif motivasi kerja guru terhadap hasil belajar siswa sebesar 18,02%.
Penulis: pita kuswanti
Kode Jurnal: jppendidikandd130597
