AKTIVITAS BERBAHASA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BINA ANAK BANGSA KOTA PONTIANAK
Abstract: Tulisan ini
bertujuan mendeskripsikan aktivitas berbahasa Anak Berkebutuhan Khusus di
Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Bina Anak Bangsa, Kota Pontianak. Metode yang
digunakan adalah deskripsi analisis dengan pendekatan kualitatif. Hasil
analisis menunjukkan bahwa aktivitas berbahasa anak berkebutuhan khusus di
Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Bina Anak Bangsa, Kota Pontianak melalui dua
faktor, yaitu internal dan eksternal. Faktor internal diperoleh dari kesiapan
diri sendiri yang menyangkut kesiapan sensorik, motorik, dan kognetif anak yang
bersangkutan. Kemudian faktor eksternal melalui lingkungan keluarga dan
sekolah.
Penulis: Martina
Kode Jurnal: jppendidikandd141284
