PENGARUH PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 MERTOYUDAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2011/2012
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Peran Guru dalam Proses Pembelajaran
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mertoyudan
Magelang Tahun Ajaran 2011/2012, (2) Pengaruh Kebiasaan Belajar terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang
Tahun Ajaran 2011/2012, (3) Pengaruh Peran Guru dalam Proses Pembelajaran dan
Kebiasaan Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang Tahun Ajaran 2011/2012.
Populasi penelitian ini adalah siswa Program Keahlian Akuntansi SMA
Negeri 1 Mertoyudan Magelang tahun ajaran 2011/2012 berjumlah 149 siswa, dan
diambil sampel populasi sebanyak 105 siswa, maka dari itu penelitian ini adalah
penelitian sampel. Pengumpulan data dengan metode kuesioner atau angket dan
metode dokumentasi. Metode kuesioner untuk mengumpulkan data Peran Guru dalam
Proses Pembelajaran dan Kebiasaan Belajar Siswa, sedangkan metode dokumentasi
untuk mengetahui Prestasi Belajar Akuntansi. Uji coba instrumen penelitian
dilakukan terhadap 30 siswa kelas kelas XI IPS yang masih di dalam populasi
tetapi di luar sampel penelitian ini, analisis data yang digunakan adalah
teknik analisis regresi sederhana untuk hipotesis pertama dan kedua serta
analisis regresi ganda untuk hipotesis ketiga. Sebelum analisis data terlebih
dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji normalitas,
linieritas dan multikolinieritas.
Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan
Peran Guru dalam Proses Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang Tahun Ajaran 2011/2012 yang
ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 4,012 >
1,986 dengan koefisien determinasi sebesar 0,135 yang artinya sebesar 13,5%
variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi. (2) Terdapat pengaruh
positif dan signifikan Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang Tahun Ajaran 2011/2012 yang
ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu: 4,505 >
1,986 dengan koefisien determinasi sebesar 0,165 yang artinya sebesar 16,5%
variabel ini mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi. (3) Terdapat pengaruh
positif dan signifikan Pengaruh Peran Guru dalam Proses Pembelajaran dan Kebiasaan
Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI
IPS SMA Negeri 1 Mertoyudan Magelang Tahun Ajaran 2011/2012 yang ditunjukkan
dengan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu: 14,878 > 3,090 pada
taraf signifikansi 5% dan koefisien determinasi sebesar 0,226 yang artinya
sebesar 22,6% kedua variabel ini secara bersama-sama mempengaruhi Prestasi
Belajar Akuntansi. Persamaan garis regresi Y = 0,164X1 + 0,180X2 + 52,770.
Penulis: KHARISMA AKHMAD A
Kode Jurnal: jpakuntansidd120308
