PENGARUH MINAT BELAJAR DAN PEMANFAATAN WAKTU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK
Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013, (2) Pengaruh Pemanfaatan Waktu
Belajar Siswa di Luar Jam Pelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi
Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Yogyakarta
Tahun Ajaran 2012/2013, (3) Pengaruh Minat Belajar dan Pemanfaatan Waktu
Belajar Siswa di Luar Jam Pelajaran secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK
Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 65 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel Minat Belajar dan Pemanfaatan
Waktu Belajar sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang
Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan. Kedua data tersebut telah diuji validitas
dan reliabilitasnya. Uji prasyarat analisis menggunakan uji linearitas, uji
multikolinearitas dan uji heteroskedastisitas. Pengujian hipotesis pertama dan
kedua menggunakan regresi sederhana, sedangkan pengujian hipotesis ketiga
menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi Keuangan, dibuktikan rx1y= 0,739, r2x1y=0,533, thitung(8,482) >
ttabel(1,997), (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan Pemanfaatan Waktu
Belajar Siswa di Luar Jam Pelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan,
dibuktikan rx2y= 0,662, r2x2y= 0,438, thitung(7,004) > ttabel(1,997), (3)
terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar dan Pemanfaatan Waktu
Belajar Siswa di Luar Jam Pelajaran secara bersama-sama terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi Keuangan, dibuktikan Ry(1,2)= 0,763, R2y(1,2)= 0,582,
Fhitung(43,199) > Ftabel(3,15). Penelitian ini menunjukkan besarnya
sumbangan relatif dari variabel Minat Belajar 42,34%, variabel Pemanfaatan
Waktu Belajar Siswa di Luar Jam Pelajaran 57,66%, sedangkan sumbangan efektif
variabel Minat Belajar 24,64%, variabel Pemanfaatan Waktu Belajar Siswa di Luar
Jam Pelajaran 57,66%.
Penulis: SRI NUR SELVIANA
Kode Jurnal: jpakuntansidd130538
