PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi
Belajar Akuntansi, 2) Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar
Akuntansi, 3) Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar secara bersama-sama
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI Kompentensi Keahlian
Akuntansi SMK YPKK 3 Sleman Tahun Ajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas XI Kompentensi Kejuruan Akuntansi SMK YPKK 3 Tahun Ajaran
2012/2013 yang berjumlah 48 siswa. Dalam penelitian ini responden berjumlah 48
siswa sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Data dikumpulkan
dengan dokumentasi dan metode angket. Uji coba instrumen penelitian ini
dilakukan terhadap 31 siswa kelas XI Kompentensi Kejuruan Akuntansi SMK YPKK I
Sleman. Uji validitas instrumen menggunakan rumus korelasi product moment dan
uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Cronbach Alpha. Sebelum dilakukan
analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis yang
meliputi uji linieritas dan uji multikolinieritas. Metode analisis data yang
digunakan adalah analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Terdapat pengaruh
positif dan signifikan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi,
hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,709 koefisien
determinan (r2) sebesar 0,502, dan harga ttabel lebih besar dari thitung pada
taraf signifikansi 5% (6,814>2,021), 2) Terdapat pengaruh positif dan
signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi, hal tersebut ditunjukkan dari harga koefisien korelasi (r)
sebesar 0,735, koefisien determinan (r²)sebesar 0,540,dan harga thitung lebih
besar dari ttabel pada taraf signifikansi 5% (7,354 >2,021), 3) Terdapat
pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama Lingkungan Belajar dan
Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi hal tersebut ditunjukkan dari
harga koefisien korelasi ganda (R) sebesar
0,826, koefisien determinasi (R2)
sebesar 0,683, dan Fhitung 48,449 lebih besar dari harga Ftabel3,19. Sumbangan
Efektif pada variabel Lingkungan Belajar sebesar 31,5% dan variable Minat
Belajar sebesar 36,8%.
Penulis: ANDRI SULISTIAWAN
Kode Jurnal: jpakuntansidd140063
