EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SMA DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR, NTB
Abstrak: Tujuan penelitian
ini adalah mendeskripsikan pelaksanaan
pembelajaran Seni Budaya
di SMA Kabu-paten Lombok
Timur. Pelaksanaan pembelajaran
Seni Budaya dideskripsikan sesuai Permendiknas No.41
Tahun 2007, yang
meliputi empat komponen,
yaitu perencanaan, pelaksanaan,
penilaian, dan pengawasan proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan
penelitian evaluasi dengan pendekatan
kuantitatif deskriptif menggunakan
Model Evaluasi Kesenjangan terdiri dari
tiga tahap yaitu
tahap telaah standar,
tahap deskripsi penampakan
di lapangan, dan tahap
komparasi penampakan dengan
standar yang ditetapkan.
Sampel penelitian terdiri
dari 5 sekolah negeri dan 3
sekolah swasta di Kabupaten Lombok Timur, dengan jumlah responden 256 orang, terdiri
atas 8 guru
Seni Budaya, 8
Kepala Sekolah, dan
240 siswa. Pengumpulan
data menggunakan teknik observasi, angket, dan analisis dokumen.
Instrumen pengumpulan data terdiri dari
lembar observasi, angket,
dan lembar dokumentasi.
Validasi instrumen dilakukan
dengan metode Expert Judgement,
dan uji reliabilitas
instrumen angket menggunakan
estimasi Alpha Cronbach dengan koefisien sebesar 0,725. Data yang
terkumpul dianalisis dengan teknik
deskriptif kuantitatif. Kesimpulan hasil
penelitian ini sebagai
berikut. (1) Perencanaan
proses pembelajaran kurang
baik; (2) Pelaksanaan proses
pembelajaran kurang baik; (3) Penilaian proses pembelajaran cukup baik;
(4) Pengawasan proses
pembelajaran kurang baik;
(5) Secara keseluruhan,
ada kesenjangan antara pelaksanaan
proses pembelajaran Seni
Budaya SMA di
Kabupaten Lombok Timur dengan
standar minimal Permendiknas No.41 Tahun 2007.
Penulis: Jien Tirta Raharja, Trie
Hartiti Retnowati
Kode Jurnal: jppendidikandd130213
