PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT DAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menggunakan media Power
Point dan Animasi Berbasis Macromedia Flash dengan model Explicit Instruction
pada mata pelajaran Desain Grafis kelas XI IPA 1 dan IPA 2 di SMA Negeri 11
Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Model
pembelajaran yang digunakan adalah Explicit Instruction dengan menggunakan
media Power Point dan Animasi berbasis Macromedia Flash yang dilaksanakan di
SMA Negeri 11 Yogyakarta dengan sasaran penelitian siswa kelas XI IPA dengan
jumlah 31 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, masing-masing
siklus terdiri dari beberapa komponen yaitu, perencanan (planning), tindakan
(action),pengamatan (observation),dan refleksi (reflection). Penelitian ini
dibantu oleh observer atau kolabulator yaitu satu guru mata pelajaran Desain
Grafis di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Teknik analisis data menggunakan teknik
statistik deskriptif kuantitatif dengan penyajian data melalui tabel, grafik,
dan perhitungan presentase.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Explicit Instruction
pada mata pelajaran desain grafis menggunakan media power point dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11 Yogyakarta yang
diterapkan dalam materi penggunaan perangkat lunak pembuat animasi. Hal ini
dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari nilai
rata-rata 82.37 pada tahap pre-test menjadi 89.11 pada tahap siklus I. Model
Explicit Instruction pada mata pelajaran desain grafis menggunakan media
animasi berbasis macromedia flash dapat lebih meningkatkan hasi belajar siswa
kelas XI IPA SMA Negeri 11 Yogyakarta. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya
peningkatan hasil belajar siswa dari nilai rata-rata pada tahap pre-test 82.37,
menjadi 89.11 pada siklus I, dan menjadi 93.11 pada siklus II.
Kata Kunci: Peningkatan hasil
belajar, hasil belajar, media pembelajaran, media power point, media animasi
berbasis macromedia flash, model pembelajaran explicit instruction, mata
pelajaran desain grafis
Penulis: NONI ANGELINE YUNITA
Kode Jurnal: jptinformatikadd120096
