PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG MEMILIKI TANGGUNG JAWAB BELAJAR RENDAH
Abstract: Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling yang bertujuan mengetahui
peningkatkan motivasi belajar siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah
di kelas X 1 SMA Bhaktiyasa Singaraja setelah mengikuti layanan konseling
Eksistensial Humanistik. Subjek penelitian adalah 3 orang siswa yang memiliki
tanggung jawab belajar rendah dipengaruhi oleh motivasi belajar rendah.
Tindakan dilakukan dengan melaksanakan konseling Eksistensial Humanistik.
Prosedur pelaksanaan tindakan dimulai dari perencanaan tindakan, pelaksanaan
tindakan, pemantauan serta evaluasi dan refleksi. Data tentang motivasi belajar
dikumpulkan dengan kuesioner dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Persentase
peningkatan pada siklus I antara 1,5% sampai dengan 24%. Sedangkan pada siklus
II yakni 27%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling
Eksistensial Humanistik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang memiliki
tanggung jawab belajar rendah di kelas X 1 SMA Bhaktiyasa Singaraja.
Kata kunci: konseling
eksistensial humanistik, motivasi belajar
Penulis: KOMANG AYU KRISTAYANTI,
NYOMAN DANTES, MADE SULASTRI
Kode Jurnal: jpbkdd130153
