PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK POSITIVE REWARD UNTUK MENINGKATKAN RESPONSIBILITY ACADEMIC SISWA KELAS X – 6 SMA LABORATORIUM UNDIKSHA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini yaitu mengetahui penerapan konseling behavioral teknik positive
reward untuk meningkatkan responsibility academic siswa.Penelitian ini
merupakan jenis penelitian tindakan dalam bimbingan konseling (Action Reseach
InCounseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-6 SMA Laboratorium
Undiksha yang memiliki tanggung jawab rendah. Proses Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan kuesioner responsibility
academic dengan pola skala likert. Metode Penelitian ini menggunakan analisis
deskriptif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian ini yaitu dari
29 jumlah siswa kelas X-6, pada siklus I diperoleh kategori, sebanyak 5 siswa (17%) termasukkategori sangat tinggi,
19 siswa (66%) tergolong kategori tinggi, 2 siswa (7%) kategori sedang, 3 siswa
dengan (10%) tergolong kategori rendah
dan 0 siswa (0%) kategori sangat rendah. Setelah dilakukan analisis
terhadap siswa yang memiliki kategori sedang dan rendah pada siklus II, terjadi
peningkatan responsibility academic siswa yaitu kategori tinggi meningkat
menjadi 23 orang dengan presentase 79%, sangat tinggi meningkat menjadi 6 orang
dengan presentase 21%. Dari data tersebut dapat disimpulkan peningkatan dari
skor awal ke siklus I adalah sebesar 14%dan siklus I ke siklus II adalah 5%.Hal
tersebut menunjukkan bahwa penerapan konseling behavioral teknik positive
reward mampu meningkatkan responsibility academic siswa kelas X-6 SMA
Laboratorium Undiksha Singaraja.
Kata kunci: konseling
behavioral, responsibility academic, positive reward
Penulis: PUTU AFSARI
WULANDARI, NI KETUT SUARNI, MADE SULASTRI SULASTRI
Kode Jurnal: jpbkdd130160
