Paradigma Baru Dalam Pengelolaan Manajemen Peningkatan Mutu berbasis Sekolah
Abstract: Upaya perbaikan mutu
pendidikan selama ini kurang berhasil.
Hal ini disebabkan strategi pembangunan
pendidikan selama ini bersifat input oriented yang lebih berdasar kepada asumsi bahwa bilamana
semua input pendidikan telah dipenuhi seperti penyediaan berbagai buku, media
pembelajaran, sarana pendidikan, pelatihan guru dan tenaga kependidikan
lainnya, maka secara otomatis lembaga pendidikan akan dapat menghasilkan
keluaran yang bermutu. Demikian pula, pengelolaan pendidikan lebih bersifat macro oriented, diatur oleh
jajaran birokrasi di tingkat pusat, sedangkan ditingkat daerah belum begitu
berperan. Anak dalam mengikuti pendidikan
di sekolah terlalu banyak dijejali dengan berbagai bahan ajar yang harus
dihafal, pendidikan tidak mengarah pada upaya mengembangkan karakter dan
potensi yang dimiliki, tidak mengajarkan kemampuan memecahkan masalah hidup,
tidak diarahkan untuk membentuk manusia kreatif dan inovatif. Karena itu,
diperlukan pemikiran pengelolaan manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah yang berorientasi pada peserta didik.
Kata Kunci: Pengelolaan
Manajemen, Mutu Berbasis Sekolah
Penulis: M. Yusuf Ibrahim
Kode Jurnal: jpsosiologidd100004
