PANDATARA DAN JARLATSUH: MODEL PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SMA TARUNA NUSANTARA MAGELANG
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk membahas model pendidikan multikultural di SMA Taruna Nusantara
(TN) Magelang Jawa Tengah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Implementasi pendidikan
multicultural tercermin dalam beberapa aspek: (1) aspek visi dan misi, (2)
kehidupan keseharian peserta didik; (3) kegiatan seni yang dikenal dengan nama
pandatara, (4) nilai-nilai yang dikembangkan di SMA TN berkaitan dengan wawasan
kebangsaan, kejuangan, dan kebudayaan; serta (5) proses pendidikan melalui
tahap-tahap pembentukan kepribadian dan karakter melalui jarlatsuh (pengajaran,
pengasuhan, dan pelatihan).
Keywords: implementation,
multicultural education, process
Penulis: Laila Octaviani
Kode Jurnal: jpsosiologidd130017
