PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING SECARA BERKELOMPOK BERBASIS KARAKTER BANGSA
Abstract: Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan kualitas
pembelajaran trigonometri dan menanamkan nilai-nilai yang menjadi karakter
bangsa melalui model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing
secara kelompok berbasis Karakter bangsa pada mahasiswa IKIP PGRI Semarang
Jurusan Matematika semester 2. Pada penelitian ini akan digunakan 2 siklus,
yang masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu (a)Persiapan, (b)
Penerapan Metode, (c) Observasi dan Interprestasi (d) Analisis dan refleksi
untuk rencana berikutnya. Dari hasil penelitian ketuntasan belajar klasikal
pada siklus 1 diperoleh 77,42 % dan
ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh pada siklus 2 mampu mencapai 93,55%.
Dari hasil tersebut menunjukkan dengan pembelajaran trigonometri melalui model
pembelajaran problem posing berbasis karakter bangsa ini dapat; (1) meningkatkan kualitas pembelajaran
yang berimbas pada peningkatan prestasi belajar siswa, (2) Meningkatkan minat
mahasiswa untuk belajar matakuliah Trigonometri, dan (3) Menanamkan nilai-nilai
karakter bangsa.
Kata kunci: Kualitas
pembelajaran, Model pembelajaran problem posing, Karakter bangsa
Penulis: Rina Dwi Setyawati,
Agung Handayanto
Kode Jurnal: jppendidikandd110081
