PENERAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL STAD BERMEDIA CD INTERAKTIF PADA MATERI GEOMETRI BIDANG DATAR
Abstract: Jurnal hasil
penelitian ini berjudul “Penerapan Perangkat Pembelajaran berbasis Model STAD
bermedia CD Interaktif pada Materi Geometri Bidang Datar”. Permasalahan yang
muncul dalam penelitian ini adalah “Apakah
prestasi matematika siswa dengan pembelajaran model STAD bermedia CD Interaktif lebih baik
daripada prestasi siswa dengan pembelajaran model STAD; Apakah prestasi
matematika siswa yang memiliki persepsi tinggi lebih baik daripada siswa yang
memiliki persepsi sedang atau rendah, dan prestasi matematika siswa yang
memiliki persepsi sedang lebih baik daripada siswa yang memiliki persepsi
rendah; Apakah perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan model STAD
bermedia CD Interaktif dengan model STAD tergantung pada persepsi siswa”.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang
signifikan antara model pembelajaran STAD dengan media CD interaktif dan STAD
terhadap prestasi belajar. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara
siswa yang mempunyai kategori persepsi tinggi, sedang dan rendah. Tidak
terdapat interaksi yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran dan
kategori persepsi siswa kepada guru matematika. Hasil uji lanjut pasca anava
menunjukkan bahwa prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi tinggi lebih
baik daripada prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang dan
rendah, serta prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi sedang lebih
baik daripada prestasi matematika siswa yang memiliki persepsi rendah. Tidak
ada interaksi artinya jika secara marginal/umum siswa yang memiliki kategori
persepsi tinggi prestasi belajarnya lebih baik dari siswa yang memiliki
kategori persepsi sedang, maka kalau ditinjau dari masing-masing model
pembelajaran juga berlaku kesimpulan bahwa siswa yang memiliki kategori
persepsi tinggi prestasi belajarnya lebih baik dari siswa yang memiliki
kategori persepsi sedang.
Kata kunci: STAD dengan media,
Persepsi, Prestasi Belajar Matematika
Penulis: Muhtarom, Intan
Indiati
Kode Jurnal: jppendidikandd110079
