KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN
Sari: Ibnu Khaldun memandang
bahwa perkembangan dan kemajuan pendidikan tidak dapat lepas dari kemajuan
peradaban. Tujuan pendidikan Islam menurutnya adalah meningkatkan kualitas hidup,
kualitas iman dan ketaatan, kualitas nalar, kualitas moral dan kualitas kerja.
Konsep Ibnu Khaldun tentang kurikulum dapat dilihat dari apresiasinya terhadap
ragam ilmu yang menjadi sarana pemenuhan kebutuhan hidup manusia. Dari konsep
epistemologinya, ia membagi menjadi ilmu-ilmu yang berdasarkan otoritas syariat
(al- ulm al-shariyyah al-naqliyyah) dan ilmu pengetahuan filosofis yang bersifat
alami dan diperoleh manusia dengan kemampuan pikirnya (al-ulm al-aqliyyah).
Kurikulum yang dipandang baik untuk mencapai tujuan pendidikan Islam adalah
yang bersifat integratif dan komprehensif antara ilmu-ilmu yang bersifat
naqliyyah dan aqliyyah dengan memperhatikan landasan normativitas,
historisitas, filosofis, dan sosiologisnya.
Kata kunci: Kurikulum,
pendidikan Islam, Ibn Khaldun
Penulis: Ismail
Kode Jurnal: jpperadabanislamdd120051
