EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BILINGUAL BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATERI PROGRAM LINEAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan prestasi belajar matematika mahasiswa semester V jurusan
pendidikan matematika IKIP PGRI Semarang dengan menggunakan pembelajaran
matematika bilingual berbasis konstruktivisme pada mata kuliah program linear.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasy Experimental.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester V jurusan pendidikan
matematika IKIP PGRI Semarang yang terdiri dari sembilan kelas. Dengan teknik
random sampling dipilih dua kelas, kelas 5 RSBI sebagai kelas eksperimen dan
kelas 5 G sebagai kelas kontrol. Variabel penelitian dalam penelitian ini yaitu
keterampilan proses (X) sebagai variabel bebas dan prestasi belajar (Y) sebagai
variabel terikat. Cara pengambilan data dengan observasi dan tes prestasi
belajar. Olah data dengan uji banding dan uji pengaruh.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji ketuntasan dengan rata-rata 71,36
artinya telah mencapai ketuntasan dan terjadi perbedaan prestasi antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol serta diperoleh variabel keterampilan proses
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar dengan persamaan regresi dan pengaruhnya sebesar 19,5 %. Hal tersebut
menunjukkan pembelajaran kelas eksperimen mencapai efektif.
Kata Kunci: Bilingual,
Konstruktivisme, Efektif, Program Linear
Penulis: Nizarrudin, Aryo
Andri Nugroho, Najmah Istikaanah
Kode Jurnal: jppendidikandd120108
