PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN METAKOGNITIF SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING KELAS X SMK TKJ
ABSTRACT: Penerapan model
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik kompetensi bidang studi sangat
menentukan hasil belajar. Model pembelajaran project based learning dan inkuiri
terbimbing dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran pada
kompetensi instalasi jaringan lokal.Strategimetakognitif diterapkan untuk
meningkatkan kemampuan metakognitif agar siswa dapat mengatur kognisinya dengan
baik.Rancangan penelitian menggunakan desain pretest posttest control group
design menggunakan dua kelas sebagai kelas eksperimen diterapkan model
pembelajaran project based learning dan kelas kontrol diterapkan model
pembelajaran inkuiri terbimbing.Analisis data untuk menguji hipotesis
menggunakan uji-t karena mengukur perbedaan hasil belajar meliputi kognitif,
afektif, psikomotor dan metakognitif meliputi pengetahuan dan regulasi antara
dua model pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) model pembelajaran project based
learning lebih efektif untuk diterapkan pada kompetensi menginstall jaringan
lokal daripada model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan
kognitif dan psikomotor siswa, 2) model pembelajaran project based learning dan
inkuiri terbimbing memiliki efektifitas yang sama untuk meningkatkan afektif
siswa, 3) model pembelajaran project based learning dan inkuiri terbimbing
memiliki efektifitas yang sama untuk meningkatkan pengetahuan dan regulasi
metakognitif siswa.
Penulis: Slamet Wibawanto,
Bety Etikasari
Kode Jurnal: jptlisetrodd140879
