PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK LISTRIK DI SMK AL-AZHAR MENGANTI GRESIK
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) Mengetahui hasil belajar peserta didik ranah kognitif yang
menggunakan model Project Based Learning dibandingkan dengan peserta didik yang
menggunakan model pembelajaran langsung; (2) Mengetahui respon peserta didik
terhadap penerapan model pembelajaran Project Based Learning.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design
(eksperimen semu) dengan rancangan penelitian menggunakan jenis “Nonequivalent
Control Group Design”. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas
X TITL SMK Al-Azhar Menganti. Di ambil sampel sebanyak 2 kelas dengan peserta
didik kelas X TITL 2 sebagai kelas kontrol dan X TITL 1 sebagai kelas
eksperimen. Untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan hasil belajar digunakan
teknik analisis uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar peserta didik pada
kelas eksperimen yang menggunakan model Project based learning mempunyai nilai
hasil belajar yang lebih tinggi dengan rata-rata 84,69 dari pada kelas kontrol
yang menggunakan model pembelajaran langsung dengan rata-rata 76,36.
Berdasarkan perhitungan uji t mendapat nilai thitung 5,692 sedangkan ttabel 1,82 . Dengan demikian thitung >
ttabel sehingga H0 yang menyatakan bahwa tidak terdapat perbedan hasil belajar
siswa yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan model project
based lerning dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung
ditolak dan H1 yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa
yang signifikan antara kelas eksperimen dengan menggunakan model project based
learning dengan kelas kontrol yang menggunanakan model pembelajaran langsung
diterima. (2) respon peserta didik terhadap penerapan model Project based
learning secara keseluruhan adalah positif dengan rata-rata 82,22% dan termasuk
kriteria respon sangat baik.
Penulis: ERVAN DWI RIZKYANTO
Kode Jurnal: jptlisetrodd160469
