PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dan hasil belajar
siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung, serta
membandingkan hasil belajar siswa manakah yang lebih tinggi. Metode penelitian
yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan Non Equivalent Control Group
Design, desain ini hampir sama dengan Pretest-Posttest Control Design hanya
pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih
secara random. Kelompok pertama diberi perlakuan (treatment) dan kelompok yang
lain tidak. Kelompok yang diberi perlakuan (treatment) disebut kelompok
eksperimen dan kelompok yang tidak diberi perlakuan (treatment) disebut
kelompok kontrol. Pada kelas eksperimen terdapat 28 siswa, sedangkan kelas
kontrol 32 siswa. Metode pengumpulan data yaitu metode tes dan observasi. Metode
analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe NHT
tinggi dengan unggul sedikit, sedangkan untuk hasil belajar siswa yang
diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung tinggi pula. Jadi dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih tinggi dari pada siswa yang diajar
dengan menggunakan model pembelajaran langsung.
Penulis: DADANG SEPTIYA
PRASOJO
Kode Jurnal: jptlisetrodd160462
