PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KKPI PADA SISWA SMKN 2 MALANG

ABSTRACT: Berdasarkan hasil observasi di SMKN 2 Malang pada tanggal 7-8 Januari 2013 melalui wawancara dengan guru KKPI, diketahui bahwa aktivitas belajar dan hasil belajar siswa rendah. Hal ini yang menjadi penyebab masalah antara lain (1) Guru masih menggunakan metode klasik dimana pembelajaran berpusat pada guru, (2) Minat belajar dan rasa ingin tahu siswa terhadap mata pelajaran KKPI rendah, (3) Pemahaman konsep siswa terhadap mata pelajaran KKPI masih rendah. Oleh karena itu, berdasarkan penyebab masalah pembelajaran maka perlu dilakukan tindakan berupa penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar KKPI siswa SMKN 2 Malang kelas X TKJ Model ini terdiri dari 5 tahap yaitu engagement, exploration, explanation, elaboration, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ 3 SMK Negeri 2 Malang yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data aktivitas dan hasil belajar siswa selama pembelajaran berlangsung melalui (1) lembar observasi aktivitas siswa, (2) lembar observasi afektif siswa, (3) posttest, dan (4) hasil belajar. Data tersebut dianalisis dengan perhitungan rata- rata dan persentase yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disimpulkan bahwa ada peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa baik dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
Kata-Kata Kunci: KKPI, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, Learning Cycle 5E
Penulis: Nakitta Tyesna Irdani, Tri Atmadji Sutikno
Kode Jurnal: jptlisetrodd130816

Artikel Terkait :