EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN PROGRAM APLIKASI PSPICE UNTUK PENGGUNAAN ANALISIS RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol; (2) perbedaan pretest dan posttest kelas eksperimen; (3) efektivitas penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan program aplikasi PSpice. Jenis penelitian yang digunakan kuasi eksperimen dengan desain non-randomized control group design. Subyek penelitian ini yaitu siswa SMK Negeri 2 Yogyakarta sejumlah 32 orang dari kelas X TIPTL 3 sebagai kelas eksperimen dan sejumlah 31 orang dari X TIPTL 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif dan analisis non parametik berupa uji-u. Hasil penelitian diketahui bahwa : (1) Peningkatan kompetensi siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol; (2) pretest kompetensi siswa kelas eksperimen berbeda secara signifikan dengan posttest ditinjau dari dari aspek kognitif dan afektif dengan nilai sig.hitung sebesar 0,00 < 0,05; (3) Pembelajaran berbasis masalah berbantuan program aplikasi Pspice efektif digunakan untuk peningkatan kompetensi mendeskripsikan elemen pasif rangkaian listrik arus searah dengan hasil rerata gain kelas eksperimen sebesar 0,44 pada aspek kognitif,dan sebesar 0,60 pada aspek afektif.
Kata kunci: efektivitas, pembelajaran berbasis masalah, Pspice

Penulis: Khoirul Putro Romadhon
Kode Jurnal: jptlisetrodd170294

Artikel Terkait :