PERBANDINGAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X MULTIMEDIA DI SMK TARUNA BHAKTI DEPOK
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran Student Team
Achivement Division (STAD) dengan model pembelajaran Kooperatif Learning tipe
Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Simulasi Digital. Penelitian dilakukan di SMK Taruna Bhakti Depok, dilaksanakan
pada bulan April - Mei 2016. Model Student Team Achivement Division (STAD) merupakan
model pembelajaran yang menerapkan siswa lebih aktif dan guru hanya sebagai
fasilitator. Penelitian ini menggunakan metode quasy eksperimental, diberikan
perlakuan terhadap kedua kelas dengan berbeda perlakuan. Masing – Masing kelas
terdiri dari 40 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling.
Untuk kelas eksperimen diterapkan di kelas X Multimedia 1 dan untuk kelas
kontrol diterapkan di kelas X TKJ 3, untuk mendapatkan data penelitian ini
menguji siswa dengan tes awal dan tes akhir untuk mengukur kemampuan kognitif
dengan tes pilihan ganda. hasil penelitian yang diterapkan Student Team
Achivement Division (STAD) mendapatkan nilai rata-rata 83,98, sedangkan siswa
yang diterapkan model Kooperatif Learning tipe Numbered Head Together (NHT)
mendapatkan nilai rata-rata 78,55, sehingga dapat disimpulkan hasil belajar
simulasi digital antara yang diajarkan menggunakan model Student Team
Achivement Division (STAD) lebih tinggi dibandingkan dengan yang diajarkan
menggunakan model Kooperatif Learning tipe Numbered Head Together (NHT).
Kata Kunci: Model Student Team
Achivement Division, Model Kooperatif Learning Tipe Numbered Head Together, Hasil belajar
Penulis: Bachren Zaini,
Rizky swandani
Kode Jurnal: jptkomputerdd170082