Pengaruh Hypermedia Terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Rangkaian Listrik Arus Searah
ABSTRAK: Penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan hypermedia
terhadap kemampuan berfikir kreatif mahasiswa pada materi rangkaian listrik
arus searah sehingga dapat dijadikan alternatif dalam pelaksanaan pembelajaran
bagi dosen pada topik tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh
gambaran tentang tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan hypermedia dalam
pembelajaran rangkaian listrik arus searah. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah eksperimen quasi. Penelitian ini dilaksanakan pada
mahasiswa jurusan Teknik Informatika STMIK Bina Mulia Palu dengan populasi
subyek yang berjumlah 185 orang. Pengambilan sampel kelas dilakukan secara
purposive sampling dengan memilih dua kelas tertentu sebagai Kelompok
Eksperimen sebanyak 28 mahasiswa dan Kelompok Kontrol sebanyak 28 mahasiswa.
Kelompok Eksperimen mendapatkan pembelajaran menggunakan hypermedia sedangkan
Kelompok Kontrol mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan hypermedia
(pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan menggunakan instrumen berupa, tes
kemampuan berfikir kreatif, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian
berupa skor, N-gain pemahaman konsep, N-gain berfikir kreatif dan tanggapan
mahasiswa terhadap pembelajaran menggunakan hypermedia. Perbedaan antara kedua
kelompok dianalisis dengan menggunakan uji hipotesis non parametrik, yaitu uji U
Mann-Withney. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa peningkatan berfikir
kreatif mahasiswa yang mengikutiperkuliahan menggunakan hypermedia lebih tinggi
dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan tanpa menggunakan
hypermedia pada konsep rangkaian listrik arus searah. Secara umum mahasiswa
memberikan tanggapan yang baik terhadap pembelajaran menggunakan hypermedia.
Pembelajaran ini selain merupakan bentuk pembelajaran yang baru buat mereka,
menyenangkan, juga sangat memotivasi mereka dalam belajar. Disisi lain pembelajaran
ini dapat menjelaskan konsep-konsep yang bersifat abstrak sehingga konsep yang
sebelumnya sulit menjadi mudah dipahami.
Penulis: SARINTAN N KAHARU
Kode Jurnal: jptkomputerdd150380
