ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENGGUNAAN E-LEARNING MOODLE OLEH GURU SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui faktor yang memengaruhi penggunaan e-learning milik
SMK Negeri 2 Yogyakarta, yaitu PINTER oleh guru di sekolah tersebut. Tujuan
tersebut dicapai dengan menjelaskan pengaruh faktor eksternal yaitu e-learning
self-efficacy, kerumitan dan keterbatasan waktu terhadap variabel-variabel
dalam kerangka Technology Acceptance Model (TAM). Jenis penelitian adalah
penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data
menggunakan kuesioner tertutup berisi 31 pertanyaan dengan skala Likert 4
alternatif jawaban sejumlah 90 kuesioner. Analisis data menggunakan metode
analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)
e-learning self-efficacy berpengaruh terhadap penggunaan e-learning PINTER
berbasis Moodle oleh guru melalui kegunaan, kemudahan penggunaan dan intensi,
(2) kerumitan berpengaruh terhadap penggunaan e-learning PINTER berbasis Moodle
oleh guru melalui kegunaan, kemudahan penggunaan dan intensi, serta (3)
keterbatasan waktu berpengaruh terhadap penggunaan e-learning PINTER berbasis
Moodle oleh guru secara langsung maupun melalui faktor intensi.
Penulis: Saras Mareta Ratri
Kode Jurnal: jptinformatikadd160469