ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENGGUNAAN E-LEARNING MOODLE OLEH GURU SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL (TAM)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang memengaruhi penggunaan e-learning milik SMK Negeri 2 Yogyakarta, yaitu PINTER oleh guru di sekolah tersebut. Tujuan tersebut dicapai dengan menjelaskan pengaruh faktor eksternal yaitu e-learning self-efficacy, kerumitan dan keterbatasan waktu terhadap variabel-variabel dalam kerangka Technology Acceptance Model (TAM). Jenis penelitian adalah penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup berisi 31 pertanyaan dengan skala Likert 4 alternatif jawaban sejumlah 90 kuesioner. Analisis data menggunakan metode analisis jalur (path analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-learning self-efficacy berpengaruh terhadap penggunaan e-learning PINTER berbasis Moodle oleh guru melalui kegunaan, kemudahan penggunaan dan intensi, (2) kerumitan berpengaruh terhadap penggunaan e-learning PINTER berbasis Moodle oleh guru melalui kegunaan, kemudahan penggunaan dan intensi, serta (3) keterbatasan waktu berpengaruh terhadap penggunaan e-learning PINTER berbasis Moodle oleh guru secara langsung maupun melalui faktor intensi.
Kata kunci: E-learning, Moodle, PINTER, Technology Acceptance Model, Analisis jalur
Penulis: Saras Mareta Ratri
Kode Jurnal: jptinformatikadd160469

Artikel Terkait :