PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN RASA INGIN TAHU TERHADAP PRESTASI BELAJAR
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru dan rasa ingin tahu terhadap prestasi belajar pengukuran. Jenis
penelitian expost-facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X teknik fabrikasi logam di SMK N 1
Seyegan sebanyak 62 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan dokumentasi dan
angket. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan
analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif
dari persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar pengukuran dengan hasil koefisien determinasi sebesar 0,082 (r= 0,287
dan t=2,319 pada taraf signifikansi 5%).Terdapat pengaruh positif dari rasa
ingin tahu terhadap prestasi belajar pengukuran dengan hasil koefisien
determinasi sebesar 0,080 (r=0,283 dan t=2,290 pada taraf signifikansi 5%).
Terdapat pengaruh positif dari persepsi siswa tentang keterampilan mengajar
guru dan rasa ingin tahu secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
pengukuran dengan hasil koefisien determinasi sebesar 0,103 (r=0,321dan F=3,379
pada taraf signifikansi 5%).
Keywords: Persepsi siswa,
keterampilan mengajar guru, rasa ingin tahu, dan prestasi belajar pengukuran;
Student perception, teacher teaching skills, curiosity, learning outcome
Penulis: Sohfan Hidayat, Sudji
Munadi
Kode Jurnal: jptmesindd160298
