PENGARUH METODE PROBLEM POSING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT MENGGUNAKAN ALAT UKUR PRESISI
Abstract: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan hasil belajar mata diklat menggunakan alat ukur presisi
melalui pembelajaran dengan metode pengajuan masalah (problem posing) di SMK
Muhammadiyah 1 Bantul. Penelitan ini adalah penelitian quasi eksperimental
design non randomized control group pretest-postest. Sampel penelitian yaitu 34
siswa kelompok eksperimen dan 34 siswa
kelompok kontrol. Teknik analisis yang digunakan adalah uji homogenitas,
uji normalitas dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil
belajar antara siswa kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol setelah diberi
perlakuan metode problem posing. Peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen
sebesar 7,71% sedang kelompok kontrol sebesar 0,26%.
Keywords: Problem posing,
hasil belajar, menggunakan alat ukur presisi; Problem posing, learning
outcomes, using the precision measurement tools
Penulis: Teguh Mubarok, Edy
Purnomo
Kode Jurnal: jptmesindd170106
