Pengaruh Kepribadian Guru Kelompok Mata Pelajaran C3 Terhadap Motivasi Belajar Siswa Program Keahlilan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta
Abstract: Kepribadian
merupakan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru dalam mengajar, kepribadian
guru yang baik akan berdampak pada prilaku siswa dalam meningkatkan motivasi belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kepribadian guru kelompok
mata pelajaran C3 Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan (TGB), (2)
mendeskripsikan motivasi belajar siswa Program Keahlian TGB, dan (3) mengetahui
besarnya pengaruh kepribadian guru C3 terhadap motivasi belajar siswa di
Program Keahlian TGB SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto yang
dilakukan di SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta pada bulan
November-Desember 2016. Data primer dari penelitian ini diperoleh melalui
pengisian kuisioner oleh 64 siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan, adapun data sekunder diperoleh melalui wawancara kepada Waka bidang
akademik dan Ketua Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan, serta dokementasi
sekolah yang dibutuhkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik
analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) sebagian
besar kepribadian guru masuk dalam kategori kurang dan cukup yaitu sebesar 26%,
(2) motivasi belajar siswa masuk dalam kategori kurang yaitu sebesar 35%, dan
(3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Kepribadian guru
terhadap motivasi belajar siswa Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK
Negeri 2 Depok Sleman yang dapat dilihat dari besarnya koefisien korelasi (r)
sebesar 0,756 dan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,571. Artinya, sekitar
57,1% motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh kepribadian guru secara positif.
Sedangkan 52,9% ditentukan oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam
penelitian ini.
Penulis: Fitra Kalih Aswaldi,
Prof. Dr. Husaini Usman, M.Pd., M.T
Kode Jurnal: jptsipildd170390
