MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA KOMPETENSI MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui desain model tutor sebaya pada kompetensi
mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin, serta membuktikan adanya
peningkatan hasil belajar siswa dalam hal mengidentifikasi komponen sistem
bahan bakar bensin. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Dari hasil penelitian ini dapat diketahui persentase ketuntasan klasikal
dari pre-test, siklus I, dan siklus II. Pada pre-test siklus I, nilai rata-rata
siswa mencapai 66,19. Selanjutnya pada post-test siklus I meningkat menjadi
76,15. Hal ini berarti mengalami peningkatan sebesar 9,99. Kemudian pada
pre-test siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 58,75. Sedangkan pada
post-test siklus II meningkat menjadi 77,62. Hal ini berarti mengalami peningkatan
sebesar 15,87. Kegiatan siklus I pada kegiatan pre-test dan post-test sikus
jumlah siswa yang mencapai indikator ketercapaian meningkat dari 12 siswa atau
37,5% siswa (pre-test) menjadi 24 siswa atau 75% siswa. Peningkatan juga
terlihat pada siklus II, dari kegiatan pre-test sebanyak 8 siswa atau 25% siswa
meningkat menjadi 27 siswa atau 84,37 siswa yang melebihi indikator
ketercapaian.
Penulis: Eko Ariwibowo,
Ramelan
Kode Jurnal: jptmesindd150576
