Kajian Implementasi Pendidikan Karakter Pada Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan C3 Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Di SMK Negeri 2 Depok
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengidentifikasi: (1) tingkat kualitas perencanaan, (2) tingkat
kualitas pelaksanaan, (3) tingkat kualitas evaluasi, dan (4) identifikasi
kendala pengimplementasian pendidikan karakter ke dalam pembelajaran kelompok
mata pelajaran kejuruan C3. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
deskriptif evaluatif. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa C3
Program Keahlian TGB di SMKN 2 Depok. Sampel guru menggunakan teknik purposive
sampling. Sampel siswa diambil kelas XI TGB dan XII TGB. Pengumpulan data
diperoleh melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan: (1) tingkat kualitas
perencanaan penddidikan karakter dengan skor 70% kategori “sangat baik”, (2)
tingkat kualitas pelaksanaan pendidikan karakter oleh guru dengan skor 80%
kategori “sangat baik”, capaian karakter oleh siswa mendapat skor 49,3%
kategori “sangat baik”, (3) tingkat kualitas evaluasi pendidikan karakter
dengan skor 60% kategori “sangat baik”, dan (4) kendala pendidikan karakter
diantaranya: karakter siswa yang berbeda-beda, tidak dipahaminya panduan
pembelajaran karakter, padatnya materi dan terbatasnya waktu pembelajaran, dan
integrasi ke dalam mata pelajaran sehingga pembimbingan dan monitoring karakter
kurang terfokus.
Penulis: Arif Maulana, Dr.
Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd
Kode Jurnal: jptsipildd170394
