Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Perkalian Bersusun Kesamping Melalui Metode Drill Bagi Anak Tunagrahita Ringan
Abstract: Hasil belajar matematika
siswa tunagrahita sedang kelas IV masih rendah khususnya pada materi perkalian.
Ada beberapa sebab yang membuat anak kesulitan dalam perkalian yaitu kemampuan
anak dalam menjumlah kurang, dan anak tidak hafal perkalian.Saat dicobakan oleh
guru dengan perkalian susun ke samping juga tetap bermasalah maka berdampaklah
pada hasil belajar matematikanya.Berdasarkan hal tersebut perlu dilakukan
penelitian. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajaran dalam
meningkatkan kemampuan anak tunagrahita sedang dalam perkalian kesamping
menggunakan metode drill?Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas
dengan dua siklus.Subjek penelitian adalah siswa tunagrahita sedang kelas IV di
SLBN 1 Padang.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode driil dapat
meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian kesamping.Selain hasil
belajar, siswa juga terlihat lebih aktif dalam belajar.
Penulis: Yusti Erlinda
Kode Jurnal: jpbkdd160476
