Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks pada Peserta Didik Kelas IX1 SMP
Abstract: Pembelajaran
matematika cenderung di laksanakan guru dengan pola memberi latihan setelah di
jelaskan. Hal ini membuat pesertadidik kurang termotivasi untuk belajar. Hal
ini terlihat dari nilai peserta didik berada di bawah KKM. Selainitu peserta
didik cenderung tidak mau bertanya, terkadang setelah pahampun malas
mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru. Pada proses pembelajaran
terlihat peserta didik jenuh dan bosan belajar
matematika. Salah satu cara yang dapat dilakukan dengan menggunakan
model pembelajaran Pencocokan Kartu Indeks. Tujuan penelitian ini mendapatkan
gambaran tentang model pembelajaran pencocokkan kartu indeks pada peserta di
dikkelas IX1 SMPN. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas. Hasil
dari penelitian ini adalah sebagai berikut: adanya peningkatan ketuntasan hasil
belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II yaitu 69% menjadi 77%.
Sedangkan jika ditinjau dari aktivitas peserta didik pada item peserta didik
yang dapat menemukan pasangan dari 63% meningkat menjadi 69%. Peserta didik
yang mau memberikan kuis 77% menurun
menjadi 71%. Peserta didik yang mau menjawab pertanyaan dari peserta didik lain
meningkat dari 74 menjadi 77%. Sedangkan peserta didik dapat menjawab kuis
dengan benar dari 77% meningkat menjadi 83%. Hasil belajar peserta didik juga
meningkat dari rata-rata 65 meningkat menjadi 75. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa penerapan model pencocokan kartu indeks dapat
meningkatkan beberapa aktivitas dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika
peserta didik.
Penulis: Ismet
Kode Jurnal: jpbkdd160496
