PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PERILAKU PROSOSIAL UNTUK SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 CANDI SIDOARJO
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi dari studi lapangan di SMP Negeri 3 Candi Sidoarjo, peneliti
mengambil data dengan melakukan metode observasi, wawancara, angket kepada guru bimbingan konseling dan
siswa. Kemudian ditemukan hasil rata-rata siswa mengalami kurangnya pemahaman
tentang perilaku prososial serta belum adanya media yang cocok untuk memberikan
penjelasan mengenai prososial yang meliputi topik berbagi, kerjasama, donasi,
menolong dan kejujuran. Oleh karena itu diperlukan adanya sebuah media
pembelajaran bagi guru BK dan siswa dalam memahami perilaku prososial melalui
layanan bimbingan klasikal dengan teknik diskusi kelompok.
Penelitian ini menggunakan model pengembangan Fenrich yang terdiri atas 6
tahapan yaitu tahap analisis, tahap perencanaan, tahap perancangan, tahap
pengembangan, tahap implementasi, tahap evaluasi dan revisi. Tujuan dari
penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan sebuah produk buku panduan
perilaku prososial untuk siswa kelas VIII sekolah menengah pertama yang
memenuhi kriteria akseptabilitas yaitu kegunaan, kelayakan, ketepatan dan
kepatutan. Keterbatasan penelitian tidak sampai pada fase implementasi dan
evaluasi.
Hasil akhir setelah peneliti melakukan kegiatan identifikasi kebutuhan di
SMP Negeri 3 Candi Sidoarjo untuk mengembangkan buku panduan perilaku prososial
maka dapat disimpulkan beberapa data dari uji validasi ahli materi, ahli media
dan calon pengguna produk sehingga data kuantitatif yang telah diperoleh
melalui uji validasi ahli materi bimbingan dan konseling maka hasil produk yang
mencakup empat aspek akseptabilitas dengan nilai keseluruhan 86,3% yang menurut
Mustaji (2005) masuk dalam kategori “sangat baik dan tidak perlu direvisi”.
Sedangkan dari data kuantitatif yang telah diperoleh melalui uji validasi
ahli media maka hasil yang diperoleh rata-rata yaitu 83,3% yang menurut Mustaji
(2005) masuk dalam kategori “sangat baik dan tidak perlu direvisi”. Lalu jika
dilihat dari data kuantitatif yang telah diperoleh maka hasil produk yang
mencakup empat aspek akseptabilitas yang dinilai oleh calon pengguna produk
buku panduan (konselor) dengan nilai keseluruhan 92% yang menurut Mustaji
(2005) masuk dalam kategori “sangat baik dan tidak perlu direvisi”.
Secara keseluruhan buku panduan perilaku prososial memperoleh presentase
nilai 87,2% dengan kategori “sangat baik dan tidak perlu direvisi”. Maka
berdasarkan hasil analisis data secara kuantitatif tersebut dapat disimpulkan
bahwa buku panduan perilaku prososial bagi siswa kelas VIII sekolah menengah
pertama telah memenuhi kriteria akseptabilitas dan dapat digunakan sebagai
media pembelajaran di sekolah jenjang SMP / Sederajat.
Penulis: Meirina Wibawani
Kode Jurnal: jpbkdd170110