LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Kemampuan berpikir
kritis sangat diperlukan untuk melakukan pekerjaan dan memecahkan permasalahan
yang ada dalam kehidupan di masyarakat. Melalui layanan penguasaan konten, siswa
dipacu untuk dapat meningkatkan ketranpilan berpikir kritisnya. Tujuan dari
penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa sekolah
dasar melalui layanan penguasaan konten dengan media ular tangga. Metode
penelitian yang digunakan peneliti yaitu Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan
Konseling. Berdasarkan hasil postes siklus I dan hasil observasi yang telah
dilakukan, diperoleh ketuntasan belajar yang dibandingkan dengan KKM (nilai
75), diperoleh hasil bahwa sebanyak 8 siswa (62%) tuntas melaksanakan
pembelajaran dan sebanyak 5 siswa (38%) tidak tuntas dalam siklus satu ini.
Jika dilihat dari kriteria berpikir kritis, diperoleh hasil bahwa sebanyak 6
siswa (46%) berada dalam kategori sangat kritis, sebanyak 3 siswa (23%) berada
dalam kategori kritis, sebanyak 3 siswa (23%) berada dalam kategori cukup
kritis dan satu siswa (7%) berada dalam kategori tidak kritis.Setelah dilakukan
siklus kedua layanan penguasaan konten dengan media ular tangga diperoleh hasil
peningkatan yang signifikan. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa
sebanyak 12 siswa (93%) tuntas melaksanakan pembelajaran dan sebanyak 1 siswa
(7%) tidak tuntas dalam sikul II ini. Jika dilihat dari kriteria berpikir
kritis, diperoleh hasil bahwa sebanyak 10 siswa (77%) berada dalam kategori
sangat kritis, dan sebanyak 3 siswa (23%) berada dalam kategori kritis.
Penulis: Richma Hidayati
Kode Jurnal: jpbkdd160552