PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SRANDAKAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses IPA yang meliputi
keterampilan mengamati, mencoba, menafsirkan, menyimpulkan, mengkomunikasikan,
dan menerapkan serta hasil belajar IPA siswa kelas IV di SD Negeri 2 Srandakan
setelah mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini merupakan
penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc Taggart. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas IV sebanyak 34 anak. Instrumen penelitian menggunakan:
lembar observasi, soal tes, serta lembar angket respon siswa. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat diketahui bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat
meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar IPA pada materi perubahan
lingkungan fisik. Adapun keterampilan proses IPA meningkat dari kategori kurang
(58,75%) ke kategori baik (84,2%). Hasil belajar rata-rata IPA meningkat dari
kategori cukup (72,08) ke kategori baik (84,09). Tuntas belajar klasikal
meningkat dari kategori kurang sekali (32,3%) ke kategori sangat baik (90,6%).
Karena indikator keberhasilan sudah terpenuhi maka penelitian tindakan kelas
ini dihentikan.
Penulis: Novita Purwandari
Kode Jurnal: jppaudsddd151665
